SON DAKİKA HABERİ: Kanal 7 Genel Yayın Yönetmeni Mehmet Acet’in sunumuyla ekrana gelen Başşehir Kulisi’nin bu haftaki konuğu Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin oldu.
Bakan Tekin, okullardaki temizlik konusu, eğitimde Türkiye’nin şimdiki karnesi, kaynak kitap sorunu, mecburî eğitim, öğretmen atamaları gibi gündeme ait kıymetli açıklamalarda bulundu.
Bakan Tekin’in gündeme ilişkin değerli açıklamaları şu formda:
OKULLARDA PAKLIK KONUSU ÇÖZÜLDÜ MÜ, NASIL BİR YOL İZLENDİ?
Eğitim öğretimde yapılan düzenlemeleri ziyaret ettikleri vilayet ve ilçelerdeki öğretmenlerle yaptıkları istişarelerle karar verdiklerini, bu halde attıkları adımlarla eğitimde hakikat sonuçlara varılabileceğine inandıklarını belirten Tekin, Bakanlık olarak alanda olmaya devam edeceklerini söyledi.
Bu yılın eğitim öğretim devrinin başlamasının akabinde gelen geri dönüşlere ve okullardaki hijyen durumuna ait soru üzerine Tekin, Türkiye genelinde 110 bin civarında okul binası bulunduğunu, hasebiyle bu kadar büyük bir yapı stoku içerisinde kimi aksaklıkların çok doğal olduğunu kaydetti.
Herhangi bir aksaklık Bakanlığa ulaştığında anında müdahale ettiklerini, spesifik problemler dışında bir sorun olmadan eğitim öğretim periyodunu başlattıklarını aktaran Tekin, tüm öğretmen ve idarecilere teşekkür etti.
Bakanlık olarak, paklık ve güvenlik muhtaçlığını İŞKUR üzerinden temin ettiklerini anımsatan Tekin, şunları kaydetti:
“Çalışma Bakanlığının çağdaş istihdam siyasetlerine uygun olarak haftada 5 gün değil de kısmi çalışma programı, İş Gücü Ahenk Programı ismiyle bir program yaptı ve bizim okullarımızdaki paklık gereksinimimizi gidermek için daha evvelki yıllarda çalıştırdığımız Toplum Faydasına Çalışma Projesi’nde istihdam edilen kişinin iki katı kadar bize işçi stoku ayırdı. Yani yaklaşık 130 bin kişi. Lakin dediğim üzere bu haftada 3 gün çalışacak formdaydı. Çalışma Bakanlığımızın da bu mevzudaki yaklaşımı çok müspet. Ancak şunu gördük. Türkiye’nin toplumsal yapısı, istihdam anlayışı haftada 3 gün çalışmayı kaldıramadı.
Oturmayınca, Cumhurbaşkanı Yardımcımız Cevdet Bey’e ve Çalışma Bakanımıza da teşekkür ediyorum. Çabucak müdahale ettik ve tekrar Toplum Faydasına Çalışma Projesi ile devam ettik. Bu yıl da tıpkı formda devam ediyoruz. Oradaki tek sorun şu, bu projenin tabiatı gereği istihdam ettiğimiz bireyler bir sefer çalışabiliyorlar. Yani önümüzdeki yıl tıpkı kişi bu projeden yararlanamıyor. Bu türlü olunca birtakım küçük yerlerde insan kaynağı tükenmiş oluyor. Bu cinsten olağan dışı sorun, durumlar için Çalışma Bakanlığı bir düzenleme yapacak. Biz, Bakanımızla da konuştuk. Onun dışında paklık ve güvenlikle ilgili sorun de çok şükür giderilmiş durumda.”
“Eğitim öğretimin başlamasının üzerinde tansiyon yaratıp yaratmadığına” ait soru üzerine Tekin, tam bilakis yeni devrin başlamasıyla heyecanlandığını söyledi.
EĞİTİMDE TÜRKİYE’NİN YENİ KARNESİ
Bakan Tekin, “Eğitimde şu anda hangi noktaya geldik?” sorusuna, 2002-2003 eğitim öğretim yılı başladığında, Türkiye’nin eğitim öğretiminde derslik başına düşen öğrenci sayısı, öğretmen başına düşen öğrenci sayısı, okullarda eğitim teknolojileri yahut bilgisayar başta olmak üzere bilişim teknolojilerinin kullanılma oranları, fiziki kapasiteleri ve standartları bakımından çok makûs bir altyapıya sahip olduğunu hatırlattı.
Şu anda eğitim öğretimde çok farklı bir noktaya gelindiğine işaret eden Tekin, fiziki altyapı, derslik başına düşen öğrenci sayısı prestijiyle OECD ortalamalarını yakaladıklarını kaydetti.
Uluslararası standartlar noktasında fiziki manada, derslik kapasitesi, bir derslikte bulunması gereken öğrenci sayısı bakımından bir sorunun bulunmadığının altını çizen Tekin, “Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı prestijiyle dünyada örnek gösterilecek bir durumdayız. 13-15’lerle tanımlanabilecek bir seviyedeyiz. Bu da çok kıymetli bir gösterge. Bunu yalnızca ben söylemiyorum. Birleşmiş Milletler ve OECD dahil birçok raporda bununla ilgili tanımlamalar var.” dedi.
AK Parti’nin 2001’de kurulduğunda Türkiye’deki eğitim öğretim altyapısıyla ilgili şikayetleri derlediğini anımsatan Tekin, şunları söz etti:
“Yani derslik başına düşen öğrenci sayısı, öğretmen başına düşen öğrenci sayısı ve nihayetinde demiş ki biz iktidara gelirsek bu türlü bir Türkiye hayal ediyoruz. Çabucak ardından 3 Kasım 2002 seçimleri var. Yani AK Parti kurulduktan yaklaşık bir yıl sonra. 3 Kasım 2002 seçimlerinde de seçim beyannamemiz var. Seçim beyannamesinde de bunları söylüyoruz. Bugüne geldiğimizde, o gün AK Parti kurulduğunda Sayın Cumhurbaşkanımızın önderliğinde taahhüt edilen şeylerin çabucak hemen tamamını bugün gerçekleştirilmiş olduğunu rahatlıkla söyleyebiliriz. Derslik başına öğrenci sayısını söyledik, öğretmen başına düşen öğrenci sayısını söyledik. Okul binalarımız Allah göstermesin 6 Şubat zelzeleleri oldu, yıkılan okulumuz yok. Yani bu periyotta yapılan. Fizikî standartlar manasında, inşaat kalitesi manasında söylüyorum. Yani yaptığımız binaların bu manada yalnızca imaj olarak değil, tıpkı vakitte dayanıklılık manasında da, inşaat kalitesi açısından çok müspet bir yerde olduğunu gösteriyor.”
KAYNAK KİTAP SORUNU
Türkiye’de resmi olarak 650 bin civarında dersliğin bulunduğunu aktaran Tekin, bu okulların tamamında internet erişiminin ve etkileşimli tahtaların olduğunu belirtti.
Bakan Tekin, PISA ve TIMSS değerlendirmelerine değinerek, buralarda Türkiye’nin eğrisinin daima üste gerçek çıktığını tabir etti.
OECD tarafından matematik ve fen bilimlerine ait değerlendirmeyi içeren ve geçen yılın Aralık ayında açıklanan TIMSS sonuçlarında Türkiye’nin Avrupa ülkeleri ortasında birinci, OECD ülkeleri ortasında birinci beşte yer aldığını hatırlatan Tekin, kendilerini eleştiren muhalefetin bunları görmezden geldiğini lisana getirdi.
Tekin, özel yayınevleri tarafından “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile uyumlu” diye satılan kimi kaynak kitaplarla ilgili soru üzerine, Türkiye’de eğitim öğretimin toplumsal devletin niteliği gereği fiyatsız olduğunu söyledi.
İsteyenlerin çocuklarını özel okullara gönderebileceğini lakin okullarda ek hiçbir kaynağa gereksinim duymadan kademeler ortası geçişteki imtihanlara hazırlanmaları için gerekli önlemleri aldıklarını belirten Tekin, şunları kaydetti:
“Bizim şu anda okullarımızda öğretmenlerimiz ders anlatıyorlar ve liselere geçiş imtihanını bizim bakanlığımız yapıyor, biz yapıyoruz. Üniversiteye giriş imtihanını ÖSYM yapıyor. ÖSYM ile de bizim LGS dediğimiz sınavı yapan kurullarımızla da konuştuğumuzda ortak noktamız şu, bir, bizim müfredatımızdan soru sorulacak. Yani bizim kitaplarımızdan ve bizim müfredatımızdan. İki, soruları kim hazırlıyor? Soruları bizim okullarımızdaki öğretmenler ve üniversiteye giriş imtihanında yeniden çabucak hemen yarısı bizim okullarımızdaki öğretmenlerden olmak üzere üniversitelerdeki akademisyenler ve bizim kitaplarımızdan hazırlıyorlar. ÖSYM Liderimizle da bu hususta çok yakın görüşüyoruz, bu bahiste çok hassasız.
Burada bir pasta var. Bu pastadan nemalanmak isteyen şahıslar, dışarıda bir sürü yayınlar hazırlıyorlar. Merdiven altında yasa dışı kurslar organize ediyorlar. Diyorlar ki ‘Milli Eğitim Bakanlığının kitaplarından değil, buradan soru çıkıyor.’ Ben de diyorum ki şayet o denli bir şey olursa, ilgili şahıslar hakkında çabucak gerekli süreçleri yaparız. Soruların tamamı bizim müfredatımızdan çıkacak. Velilerimiz müsterih olsunlar. Bizim kitaplarımız, okuldaki öğretmenlerimiz ve EBA’ya yüklediğimiz kaynaklar, öğretmenlerimiz tarafından hazırlanan kaynaklar, çocuklarımız için kafidir.”
ZORUNLU EĞİTİME YENİ DÜZENLEME
Öğrencilerin ihtiyaç duyduğu dersi okullarda Destekleme ve Yetiştirme Kursları ile telafi edebileceğini aktaran Tekin, ayrıyeten ek gerece gerek duyanların ise EBA, MEBİ ve OGM Materyal’den yararlanabileceğini söyledi.
Bakan Tekin, 4+4+4 zorunlu eğitim sisteminin değişip değişmeyeceğine ait soru üzerine, dünya genelinde eğitim öğretim müddetlerinin kısalmaya başladığına dikkati çekti.
Eğitim müddetinde çağdaş gelişmelere ayak uyduracak, Türkiye’deki toplumsal beklentileri karşılamak üzere bir adım atabileceklerini belirten Tekin, “Geçtiğimiz yıl söyledik bunu. ‘Kamuoyundaki tartışmaları izliyoruz’ manasında açıklamalar yaptık ve daima de izledik. Şu anda bir raporumuzu oluşturduk. Bunu Kabine Toplantısı’nda Sayın Cumhurbaşkanımızın da onayına sunacağız. Şayet siyasi manada da bu bahiste karar verilirse, farklı alternatiflerimiz var. Birinci Kabine Toplantısı’nda çok büyük bir ihtimalle bununla ilgili bir sunum yapmayı planlıyoruz. Bu yıl içerisinde karar verilir. Zira önümüzdeki yıl esasen eğitim öğretim takvimi ona nazaran dizayn edilecek demektir ancak bunun bir de parlamento boyutu var. Sonuçta hazırlığımızın yasalaşması gerekecek.” diye konuştu.
Bakan Tekin, “Beni ana tezim şu: Her ülke bir çağdaş gelişmeleri takip edecek, dünyadaki çağdaş olanı takip edecek. Bunu alırken kendi toplumsal yapısındaki realiteleri de sürecin içerisine dahil etmesi lazım. Rastgele bir ülkeni rastgele bir modelini direkt transfer etmenin ülkenin toplumsal yapısı açısından yaratacağı sorunları de düşünmek lazım. O yüzden Almanya yada öteki bir örnek, bizim arkadaşlarımız bunların hepsini inceliyorlar.” açıklamasında bulundu.
Bakan Tekin’in açıklamaları şu formda:
ÖĞRETMEN ATAMALARI
“KPSS artı mülakat ile öğretmen atama dönemi bitti artık. Bunu son kere bu yıl uyguladık. Son KPSS’nin sonuçlarına nazaran mülakatlarımızı da yaptık. KPSS artı mülakatla öğretmen adayı arkadaşlarımızın puanlarını hesapladık, kendileriyle paylaştık. Şuan mevzuattaki itiraz ve itiraz sonrası süreç devam ediyor. Bu takvim devam ediyor.
O yasal mühlet dolduğundan sonra çok büyük ihtimalle geçen sene de bu türlü yaptık. 24 Kasım’da Cumhurbaşkanımızın risaletinde 15 bin öğretmen arkadaşımızın atamalarımızı yapacağız. O atamayı yaptıktan sonra tekrar hangi alanda ne kadar öğretmene gereksinimimiz olduğuna dair bize verilen 10 bin Akademik Giriş Sınavı’ndaki kadroyu orantılandıktan sonra AGS ile yani yeni yapılan MEB’in Akademik Giriş İmtihanı’nda hangi branşlardan ne kadar öğretmen alacağını hesaplayıp onu da kamuoyuyla paylaşacağız.
Bir aksilik olmazsa yeni yılın başından itibaren Ulusal Eğitim Akademisi’nde o 10 bin öğretmen adayı arkadaşımızın eğitim süreçlerini de başlatmış olacağız.
ÖZGÜR ÖZEL’İN HAKARETLERİ
Benim yaklaşımım şu: Siyaset yapan şahıslar hem hareketleri hem de telaffuzlarıyla topluma örnek olması gerekiyor. Demokrasi dediğimiz şey şayet yurttaşların eğitimi ise bu demokrasiyi konsolide etmek isteyen demokrasiyi kurumsallaştırmakla mükellef olan siyasetçilerin de kullandıkları lisana dikkat etmesi gerekir. Bülent Ecevit, Necmettin Erbakan, Süleyman Demirel üzere duayen siyasetçilerin kullandıkları siyaset lisanı maalesef Özgür Özel üzere siyasetçilerde yok.
FİKRET KIZILOK MÜZİĞİYLE KARŞILIK VERDİ
Daha nezih bir lisan kullanan siyasetçilerin kullandığı lisanı kullanmayı tercih ediyorum. Onlar hakaret ediyorlar çok ağır hakaretler kullanıyorlar ben de onlara yanıt olarak Fikret Kızılok’un bir müziğiyle yanıt vermiştim.
Özgür Özel hakaret ediyor, ne karşılık verirdiniz diye sorulduğunda ben de Alaturka Liberal şarkısıyla cevap vermiştim: Gözlerin keman çalardı, dudakların darbuka, Komünist görünümlü Liberal Alaturka diye bir müziği var. İdeolojik bir tutarsızlığı anlatıyor.
Ben o denli yanıt veriyorum lakin onların kullandığı lisanı kullanmak bir siyaset bilimci olarak bir devlet adamı olarak bana yakışmaz. Bence onlar siyasetin ve demokrasinin ne manaya geldiğini bilmiyorlar. İki toplumsal nezaket açıdan sorunları var. Üçüncüsü de bunları kullanarak toplumsal medya üzerinden tanınan hale gelmeye çalışıyorlar.
EĞİTİM SİYASETLERİ CHP’NİN NEDEN MAKSAT TAHTASINDA?
Ben kendimi Anadolu’nun bağrından çıkmış, Anadolu’nun bedellerine sahip ve Anadolu’nun bedellerine sahip olmaktan ötürü kendini gururlu hisseden bir Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı olarak tanımlıyorum.
Ben diyorum ki bu ülkeyi bu coğrafyayı bu insanları bir ortada tutan taban müşterek bedelleri ben Milli Eğitim Bakanlığı olarak çocuklarımıza öğretmekle mükellefim.
Bunun Türkçe karşılığı yerli ve ulusal bir yaklaşımla bunu paylaşmak istiyorum.
Deprem olduğunda etnik, dini yada öteki çeşit bir ayrıma bakmaksızın, ayrım gözetmeksizin hangi partiye oy verdiği -öyle konuşuluyor ya bu tıp şeyler- bakmaksızın bu toplumsal birlikteliği sağlayan ruh neyse o ruhu biz çocuklarımıza öğretmekle mükellefiz. Ben bunu yapmaya çalışıyorum.
Birileri de gerek gündelik politik hırsları sebebiyle gerekse de ideolojik duruşları itibariyle bundan rahatsız oluyorlar. Ben ferdi olarak bu rahatsızlıklarından benim açımdan bir sorun yok, eleştirebilirler. Hiç bir sorun yok ben de yanıtlarını veriyorum esasen.
Hepsiyle ilgili yasal süreci yürüyoruz.
Hakaret etmek ağır sözler kullanmak diğer. Ben siyasi tenkit yapıyorum.
“CHP’NİN İÇİNDE BULUNDUĞU DURUM İÇLER ACISI”
CHP’nin içinde bulunduğu durum nitekim içler acısı. Ben CHP’li seçmenler ismine çok üzülüyorum. CHP bu ülke için önemli bir siyasi parti ve bu halde bulunmasından nitekim rahatsızım. Bu tartışmaların hem CHP açısından hem de siyasetin, demokrasinin demokratik işleyişi açısından rahatsızım. Bunun kesinlikle çözülmesi lazım.”
